PHIẾU MÔ TẢ SẢN PHẨM DỰ THI CỦA GIÁO VIÊN
*****(*****
1. Tên sản phẩm
Bài giảng E – Learning : Phân môn Tập đọc lớp 4
Tiết 58: “ Trăng ơi …từ đâu đến?”
2. Mục tiêu dạy học/giáo dục
2.1. Về kiến thức:
- HS hiểu được từ, ngữ trong bài.
- HS hiểu được nội dung bài thơ.
2.2. Về kĩ năng:
- HS đọc trôi chảy, lưu loát. Biết ngắt, nghỉ hơi đúng nhịp thơ, cuối mỗi dòng thơ. Nhấn giọng ở những từ gợi cảm, gợi tả: từ đâu đến, hồng, diệu kì, bay, quả bóng,…
- HS đọc diễn cảm toàn bài thơ với giọng tha thiết, dịu dàng, tình cảm. Đọc đúng những câu hỏi lặp đi, lặp lại “ Trăng ơi …từ đâu đến?” với giọng ngạc nhiên thể hiện sự ngưỡng mộ của nhà thơ về vẻ đẹp của vầng trăng.
- HS học thuộc lòng được từ 3 đến 4 khổ thơ trong bài.
2.3. Thái độ:
- Học sinh biết yêu quý, tự hào về cảnh đẹp quê hương, đất nước.
3. Đối tượng dạy học/giáo dục
- Áp dụng cho tất cả các đối tượng học sinh khối lớp 4.
- Với bài giảng này, áp dụng giảng dạy cho 1 lớp học, 1 nhóm học sinh mà không cần giáo viên trực tiếp đứng giảng.
- Đồng thời những em học sinh khuyết tật, bị ốm đau dài ngày nghỉ không thể đến trường lớp, với sản phẩm này các em có thể tự học ở nhà với những phương tiện trợ giúp là máy vi tính, tai nghe,...
- Ngoài ra, với con em Việt kiều, đây là sản phẩm giúp cha mẹ hướng dẫn con học tiếng Việt rất hữu hiệu.
4. Ý nghĩa của sản phẩm
- Sản phẩm được người học học trực tuyến thông qua việc truy cập Internet vào website. Cũng có thể học ngoại tuyến: bài giảng có thể chứa trong đĩa CD, USB, ổ cứng … và người học không cần truy cập Internet.
- Người học và người giảng tương tác trực tiếp, trao đổi tức thì, thời gian thực, có độ trễ tương tác gần như bằng 0.
- Giúp người học nắm được kiến thức cả về lí thuyết và thực hành. Với những hướng dẫn cụ thể nhưng đề cao tính tự học do đó người học hiểu bài và thực hành được ngay sau các nội dung lí thuyết.
- Đề cao tính tự học của tất cả các đối tượng và bài giảng điện tử e-Learning đáp ứng được các nhu cầu trong quá trình học tập.
- Ưu việt trong thích ứng các hoàn cảnh học tập và tạo ra các điều kiện để người học có thể tự học ở các thời điểm khác nhau, không bị ràng buộc về không gian, thời gian cũng như mọi hoàn cảnh khác nhau.
- E-Learning cho phép học sinh làm chủ hoàn toàn quá trình học của bản thân, từ thời gian, lượng kiến thức cần học cũng như thứ tự học các bài, đặc biệt là cho phép tra cứu trực tuyến những kiến thức có liên quan đến bài học một cách tức thời, duyệt lại những phần đã học một cách nhanh chóng, tự do trao đổi mới những người cùng học hoặc giáo viên ngay trong quá trình học, những điều mà theo cách học truyền thống là không thể hoặc đòi hỏi chi phí quá cao.
5. Nội dung sản phẩm dự thi
5.1. Hình thức trình bày bài giảng
a) Ngoài trang giới thiệu và kiểm tra còn tất các trang đều đồng nhất để người học tập trung vào nội dung học tập.
b. Màu sắc các trang không lòe loẹt và không rối mắt người học.
c. Chữ trình bày rõ ràng theo phông chữ Times New Roman và tập trung các dạng màu trắng, xanh, cam…
d. Hệ thống bài giảng theo các hoạt động.
e. Mỗi bài tập đều có thống kê kết quả và nút lệnh kiểm tra kết quả để người học đối chiếu để xem mình đã hoàn thành nội dung gì và mình chưa hoàn thành nội dung gì.
5.2. Kết hợp hình ảnh, âm thanh.
a. Các trang đều có sử dụng phần ghi âm để giảng bài và hướng dẫn giúp người học sử dụng đa kênh trong học tập (nghe, xem, thực hành…)
b. Có ghi hình giáo viên giới thiệu, chuyển tiết, củng cố….
c. Có hình ảnh trong các bài tập minh họa cho các nội dung kiến thức của bài học.
d. Công nghệ: Đóng gói theo chuẩn SCORM, AICC. Sản phẩm thân thiện khi sử dụng trong môi trường học tập trực tuyến hoặc không trực tuyến rất phù hợp trong tình hình học tập hiện nay của Việt Nam.
5.3. Nội dung các câu hỏi của GV
Hệ thống các câu hỏi trong bài giảng